本成果在建构主义理论指导下，首创了OBE主导的SI+SMT创新教学模式，总结其教学模式核心内涵，形成SI+SMT有机融入的三坚持（坚持课程思政、坚持以学生为中心、坚持产出成果导向）、六层次（课前准备、线上学习、同步辅导、线下课堂、课堂评价、教学反思）的教学策略，优化物理学学科体系、课程建设、教学质量评价、反馈及保障机制，突出学生的主体地位、实现个性化教学、强调实际应用能力的培养、促进团队协作能力的提高以及及时反馈与持续改进,有效推进教学改革。通过实践应用本成果，教学质量显著提高，强化良好的物理学教育对学生科学素质培养和高等医药院校创新人才培养的重要意义，实现物理学独特的三维递进育人价值。OBE主导的SI+SMT创新教学模式全国首创具有普适性和实用性，对其它学科具有较好的应用推广价值，被多所高校采纳，被河南日报等媒体报道宣传，发挥了较强的示范引领作用。