为解决传统文化基础薄弱、中医思维不够突出、人才培养质量有待提高等现实问题，中医院校相继在专业人才培养方案中设置了国学经典类课程。河南中医药大学中医文化教研团队立足于国学经典类课程教改的实践经验，尝试探索国学与中医学双向诠释的理论方法，构建适用于中医学专业的国学知识体系，挖掘国学经典类课程的思政育人功能。研究结果认为，在国学经典诠释活动中，要处理好我注六经与六经注我的关系，从实然考察、应然推理、可然联想三个层面展开综合诠释；在教材编写和教学内容选取上，应当从基础知识、思想观念、国学与中医的融合点三个方面构建适用于中医学专业的国学知识体系；在思政育人方面，应当从世界观、人生观、价值观、道德修养、心理健康、人格养成、文化自信等七个方面助力中医专业人才的全面发展。团队形成了教学设计、教学课件、教学视频、教改项目、教学质量工程、论文著作、规划教材、教育科学研究成果奖、教学比赛获奖等一系列成果。成果经校内推广应用后，每年受益学生4000人左右，学生在国家级专业竞赛获奖、核心期刊论文发表、省级项目立项等方面取得了良好成绩。成果在江西中医药大学和华北水利水电大学推广应用后，受益学生共6100人，有力推进了其新文科、新工科、新医科建设和专业人才培养质量。