（1）研究方法创新。本成果综合了中国哲学、中医学、医史文献学、教育学等多门学科展开跨学科研究，充分体现了新文科、新医科注重医学与人文交叉融合的教改理念，使本教学成果更能体现专业特色和应用针对性。

（2）学术观点创新。教学成果重点研究了国学与中医学双向诠释的理论方法，提出“两种定向，三个层次”的诠释方法论，全面深化了该领域的理论研究和教改实践。

（3）成果内容创新。紧密围绕中医学专业人才培养的现实需要，梳理并构建国学经典类课程的教学内容，形成“基础知识-思想理念-国学与中医融合点”逐层递进的内容知识体系，为教材编写、课堂教学提供参考。

（4）育人理念创新。中医专业人才培养不仅是培养工具理性的过程，也是一个人文化成的过程。本成果以全人教育为理念，注重学生的身心健康和全面发展。通过挖掘课程所蕴含的立德树人价值，深入展开课程思政教学，重塑生命伦理和职业精神，培养医德高尚、有济世情怀的现代中医药人才。