本项目根据现有研究成果，对人才需求方——医院健康管理中心、社区卫生服务中心、保险公司健康管理中心、健康管理公司、康养服务中心等企事业单位和部门进行深度访谈，从背景评价（Context）、输入评价（Input）、过程评价（Process）、成果评价（Product）四个维度，构建基于CIPP模型的健康服务与管理专业实践教学的三级评价指标体系，并对人才供给方——高校健康服务与管理专业在校生与毕业生展开问卷调研，深入探析专业实践教学存在的问题及原因：

专业特色和产学合作未高度契合人才市场需求（C）；

实践场地设备有限，经费投资不足（I）；

学生参与实践教学不够积极，作业质量不高（P）；

实践成果创新不足，实践教学影响度不高（P）；

中医类院校的实践教学评价优于非中医类院校。针对以上问题分别提出该专业实践教学改革的对策建议：

从市场需求出发，制定可视化的人才培养方案（C）；

加强信息化的智能健康管理实训室建设（I）；

推进双师双能型师资队伍建设，加强师生间互联互通（P）；

创新实践教学形式（P）；

发挥中医类院校优势，增设中医药课程的实践教学。在此基础上，从微观健康管理服务行为、中观健康企事业及产业发展、宏观健康政策分析三个模块，加快建设高质量的健康服务与管理专业实践教学体系。