一、创建了“一体-两翼-三融通”护理学实践创新人才培养模式

本成果针对护理专业学生“三不足”的教学痛点问题，创建了以学生发展为“主体”，以育人和育才为“两翼”，“三融通”的护理学实践创新人才培养模式，是大量教学实践活动的理论概括，在一定程度上揭示了教育教学的普遍性规律，具有普适性和可操作性的特点，构建了符合学科特点的交叉融通思政育人模式、理实融通的高阶思维培养模式和行业企业“真问题”驱动的产教协同育人范式。

二、探索出从理论学习到实践创新的高阶思维培养新路径

为提升学生解决临床复杂问题的高阶思维和能力，本成果注重教学内容与前沿进展、行业企业的实践发展和社会应用的联系，扎根行业企业社会需求，探索出从理论性、验证性、设计性到综合性和创新性的实践创新高阶思维培养路径，打通第一、第二课堂，融通理论与实践，不断创新以学生发展为中心的教学方法，如用户地图、5E引导-探究式教学法，设置探究式的课堂内活动，培养学生综合素养以及高阶思维和能力。 

三、打造了多方共赢、行业企业真问题驱动的产教融合育人新生态

基于首批特色行业学院，形成了政-校-行-企多元主体参与的育人模式，打破学科和课程边界，打造了聚焦智慧康养需求的5个校内专业群（含康复治疗学、针灸推拿学、中医养生学等），10个实验实训基地，22个校外实践基地、13个虚拟仿真教学资源和3项教育部产教融合项目，形成实践创新人才培养“教育链”，通过与省内省外影响力大、覆盖面广的康养行业企业协同育人，致力于打通护理学实践育人力“教育链”、“人才链”、“创新链”和“产业链”（图5），打造多方共赢、行业企业真问题驱动的产教融合育人新生态。近三年，创建了系统全面、全方位的实践创新人才培养教学资源，主要有元宇宙创新学习空间1个，老年知识图谱、“以赛促学”特色视频24个，医教协同案例库、思政案例库，教学著作5部，标准化题库6400题，实现资源共享。