成果概况

“立德树人”是我国教育的根本任务，我国高校教育工作的重心是加强大学生的思想政治教育，培养知识扎实、学识渊博、品德高尚、心理健康的优秀人才。

依托“医学院校专业课教师对新时代大学生心理健康教育的建设与探索”项目，率先提出了“医学专业课教师参与医学专业大学生心理健康教育”的新时代医学人才培养理念，经过3年研究和实践，构建了“四个维度”共融合的高效课堂，打造了“三位一体”协同育人模式，创新了“三个课堂”相融合的心理健康教育模式，形成了全方位育人、全员育人、全程育人的人才培养模式 。

本成果进一步提高了医学生的心理素质，为国家培养了心理素质健全、德才兼备的医学人才；本成果促进了医学专业课教师综合素质不断提高，打造了一支综合素质过硬的参与心理健康教育的医学专业课教师教学团队，推进了“金师”、“金课”建设；本成果激励了医学专业课教师们不断总结成果的经验，撰写了高质量的研究报告，已发表了13篇教学论文；成功申报了省级教学质量工程项目和教学改革项目15项、校级2项、厅级成果奖2项；编写教材3部；1名教师荣获学校“仲景青年教学名师”，1名教师荣获“河南省本科高校教师教学创新大赛”一等奖，3名教师荣获校级教学比赛二、三等奖；本成果进一步提高了医学生的心理素质和创新创业等能力，课题组教师指导的医学生在国家级竞赛中获奖3项、省级竞赛中获奖14项。

本成果除了在本校医学专业课教师中推广应用之外，同时推广到校外三个医学院校应用该成果，该成果在三个医学院校推广应用时受益师生约5500人，加上该成果在本校中的推广应用，受益的师生总人数更多；期望该成果能在医学生心理健康教育方面做出突出贡献，让成果的辐射面更大更广，让受益的医学生更多。