1. 系统构建了“基本心理健康教育、专业心理健康教育、爱国主义情怀厚植、专业知识教育”“四个维度”共融合的高效课堂，这种多层架构的课程体系，将基本心理健康教育、专业心理健康教育全面融入专业教育，打造了全方位的心理健康教育模式，促进了“金课”打造。

2. 在国内率先提出“医学专业课教师参与医学生心理健康教育”的教育理念，打造了“医学专业课教师、专职心理辅导教师、学校管理层面”“三位一体”的协同育人模式，聚焦了“育人队伍建设”，促进了“金师”打造。

3. 信息技术赋能，课上医学专业课教师潜移默化地渗透心理健康教育；课下除了和学生面对面沟通之外；课下还利用信息化技术，采用微信、电话、课堂派私信、QQ等方法进行“隔空交流”。创新了“课上渗透、课下面对面、课下‘隔空交流’”“三个课堂”相融合的育人模式。