（一）以学生为中心，关注学生是否真正学会

聚焦推拿教学的关键问题，深入剖析了学生推拿手法学不好的原因并提出解决方法。五大原因，即难以脱离日常生活中自然形成的动作习惯；手法教学中把手法动作作为整体看待，缺少分解细化；学生练习缺乏兴趣，难以坚持；手法难以从“形似”到 “神似”；手法难度大、意外风险高，真人配合无法反复练习。解决方法，即编写“推拿手法动作习惯养成操”，实施“体操教学法”；难度大、意外风险高的手法，设计虚拟仿真实训系统，以便于反复练习。深入贯彻“以学生为中心”的教育教学理念，关注学生是否真正学会。

（二）尊重教育规律，创新教学方法

针对学生手法学不会的深层原因进行教学方法改革，创新创立了一种有效的推拿手法实训教学方法—“体操教学法”。“体操教学法”帮助学生养成专业动作习惯，在手法教学中遵循教育心理学关于动作技能学习的相关策略，把手法复杂动作进行分解示范和部分练习，把分解的动作编排成易学易练的体操，帮助学生掌握正确的发力方式，有效地预防职业损伤，从而帮助学生学好手法这项专业技能。

（三）方法新颖，易学易练

把手法用力要求“以近带远、整体用力”具体化，编排了“推拿手法动作习惯养成操”，该操充分表达了对推拿手法技术动作要点的详细分解，并以体操的形式体现，易学易练，老师带领学生练习，有利于激发学生的学习兴趣及提高参与度，使手法学习更有趣也更容易掌握，为推拿手法技能掌握提供了极大的方便。

（四）数字赋能教学，虚拟仿真实训创新

对难度大、操作要求高、意外伤害大的颈部扳法，为使学生能够反复练习，减少真人练习中的意外伤害，利用虚拟仿真技术，设计了一种颈部扳法仿真模拟软件系统，实践证明，能够有效地加强学生对颈部扳法理论知识的理解，更熟练的掌握其技术操作规范，并有效地预防意外情况的发生。