本成果针对线上教学和使用线上教学工具的教学较普遍存在“重开展，轻评价，甚或因缺失评价工具从而无从评价”的严峻教学问题，首次构建了基于线上教学的促进自主学习能力培养的中医药本科生教学质量评价体系，创新性优化PBL教学质量评价模式，并在教学实践中获得较高的信度和效度，适合在中医药本科生教学中推广应用，较好解决了教学问题，实现了“德才兼备”的中医药人才的培养目标，研究的意义和价值重大，而且选题较新颖，实现了模式、理念、路径、机制、成效、价值等方面的创新。该成果的创新点具体体现在：
（1）构建中医药线上教学培养与评价体系模式的创新
首次构建了包括3个一级指标、9个二级指标、44个三级指标的基于线上教学的中医药本科生自主学习能力培养与评价指标体系，有助于精准识别学习需求和不足之处，促进了中医药本科生自主学习等多种能力和素质的培养和提升，提高了教学的效果和质量，实现了“德才兼备”的中医药人才的培养目标。
（2）将构建的中医药教学体系应用与评价的理念创新
在应用理念方面，这种创新打破了传统教学理念的束缚。不再局限于单一的课堂讲授，而是融入了PBL、趣味教学、实践操作、案例分析、医德思政、创新思维等多元化的教学手段。让学生能够更直观、深入地理解中医药的理论和实践，增强实际应用能力。在评价体现方面，首次将构建的多维度评价理念应用到中医药本科生线上教学中并证实其具有较高的信度和效度，适合在中医药本科线上教学中推广应用。
（3）探索多种中医药教学路径的创新
探索了课堂派、雨课堂、混合式教学、小班授课、PBL等教学应用路径，为中医药本科生线上教学提供了有意义的启发和参考。课堂派以其便捷的互动功能，促进了师生之间的高效交流；雨课堂凭借强大的资源整合能力，为学生提供了丰富的学习资料；混合式教学巧妙地融合了线上线下的优势，创造出更加多元的学习体验；小班授课确保了教师对每个学生的关注度，实现了个性化的指导；PBL则通过问题导向的学习方式，激发了学生的主动思考和探索精神。
（4）优化中医药本科生PBL教学质量评价模式的创新
针对评价体系所强调的指标因素PBL，基于德尔菲法并结合教学实践探索优化了中医药本科生PBL教学模式，在案例设计和评价指标设定中引入中医药思维和解决问题能力等，注重中医药文化传承，能够进一步促进线上、线下、混合式教学等多种教学方法优化，保障教学质量，为中医药教育的改革提供数据支持和方向指引，促进中医药教育与现代化教育理念和方法的有机融合。
（5）将构建的中医药教学评价体系开展优化的机制创新
建立多元化、全过程的教学质量监控、评估、反馈体系，在质量保障机制方面创新；构建畅通的师生反馈渠道，及时收集教学实践中的问题和建议，在反馈与改进机制方面创新。最终综合评价了线上教学工具在中医药本科生课程形成性考核中的应用，指出线上教学工具对于随堂测试、阶段性测试、平时作业、实验实训考核、考勤等形成性考核尤为适宜，依据创新性评价机制开展进行了模式优化，提高了教学效果和质量。
（6）结合亲身教学和临床实践探索中医药教学体系的创新
结合亲身教学实践探索了促进中医药本科生自主学习能力培养的教学实践与评价体系，引入案例分析、小组互动、师承带教，融入中药临床合理用药思想，构建多层次、多阶段的教学实践体系和多元化的考核评价体系，培养学生创新思维、自主学习和研究能力，为促进中药学教学改革提供了有意义的启发和参考。
（7）获国家级和省级教学质量工程项目支撑的创新
主要依托省级教改重点项目和教育部社科基金项目，还获国家教学质量工程项目（国家规划教材《中药学》和《中成药学》）和省级教学质量工程项目（中药学省级一流本科课程线上、线下以及线上线下混合式、中药学省级在线开放课程、省级规划教材《本草名著选读》、《临床中药辩证配伍》和《经典中成药》）的支撑。同时，国家级和省级教学质量工程项目也是成果的充分体现。
（8）推广应用成效的创新
除已在省内外7所院校（亳州学院、黄河科技学院、上海中医药大学、湖北中医药大学、遵义医科大学等）推广应用，69名教师、14160名学生参与实施并从中受益，应用成效显著，受到了应用师生的一致欢迎和好评，这激发了对中医药改革的持续的创新动力。
（9）学术价值的创新
已发表相关教育教学论文16篇（CSCD3篇），结合亲身教学实践，以独特的视角和深入的研究为中医药线上线下教学领域带来了新的观点和理论。出版论著2部、教材6部，系统性得整合和创新了教育教学的知识体系，具有较高的学术价值，为同行研究者提供了宝贵参考，推动了教育学术的发展和进步。
（10）人才培养效益的创新
成果主持人获教育部教育教学评估专家、国家市场监督总局特殊食品注册审评专家、河南省高层次人才、河南省杰青等人才提升，成员获中原教学名师等人才提升以及职称晋升3人；成果受益学生获国家级和省级立项各1项、竞赛获奖8人次，发表中文核心论文4篇，获授权发明专利2项。成果取得较大的人才培养效益，为中医药领域输送更多高质量专业人才。