（一）学术思想创新

课题组把提升医药高等院校思政课实效性和亲和力作为一个有机整体进行研究，深入探析教学过程中的管理体制和运行机制、教师队伍、教学形式、实践教学、评价体系诸关键要素及其相互关系，提出系统的推进医药高等院校思政课实效性和亲和力的对策建议，这在国内的同类研究中还极为少见。

（二）学术观点创新

1.医药高等院校思政课是否具有实效性和亲和力教学，关键在其教学说服力的高低。而影响教学说服力主要问题就是供需脱节、错位、学生抵触诸问题。针对以上问题，只有提出明确、精准的解决路径和办法，才可以有效提升思政课的实效性和亲和力。

2.该课题根据思政课有效性的动力机制构建针对性不甚明确这一现状，定位于医药高等院校的思政课教育教学，结合的课医药高等院校特点和医学专业特殊性，探讨思政课有效性动力问题，通过动力机制的讨论和建构，提出更具针对性的思政课有效性动力机制，切实提高教学实效，为医学思政课教学改革提供有益借鉴。

（三） 教学方法的创新

课题研究结合医药高等院校思政课实际，提出了“三动三实”教学模式，打造的具有“中医药味”的思政课教学品牌，这些创新举措对于其它医药高等院校具有较好的借鉴作用，成果的应用可助力提升了思政课课程建设和思政课课堂效果。