一、体系构建的创新性

“六位一体”教师队伍建设体系是本课题的核心创新点。该体系从人才引育、师德教育、培训提升、团队建设、激励机制、评价考核六个维度出发，全面覆盖了教师队伍建设的关键环节。这一体系的构建，不仅打破了传统教师队伍建设中单一维度的局限，还实现了各维度之间的有机融合与相互促进，为中医药高等院校教师队伍建设提供了全新的思路和模式。

二、人才引进与培养模式的创新

在人才引进方面，注重拓宽渠道、精准施策，通过制定具有竞争力的引才政策，吸引了大量高层次人才的加入。同时，实施了“青蓝工程”，通过导师制、访问学者等方式，加速青年教师的成长。这种“引进与培养并重”的模式，有效缓解了教师人才梯队构建不合理、高层次人才匮乏的问题，为中医药高等院校的可持续发展奠定了坚实的人才基础。

三、考核推动与激励引导的创新

建立了三重考核机制，采取年度考核、聘期考核、专项考核相结合的方法，以考代评、以评促强。同时，构建了多元化的激励机制，通过物质奖励、精神激励、职业发展机会等相结合的方式，激发教师的内在动力和潜能。考核和激励有机结合，考核评价为激励提供了依据和方向，而多维激励则是对考核评价结果的积极回应和强化，二者相互促进，协同发力，形成“前拉后推”的教师职业发展新局面。